Projetos
Articulação e Sequencialidade
O Projeto Articulação e Sequencialidade: Construindo um trajeto “significativo” tem como meta construir um referencial global, do Agrupamento de Escolas Eng. Fernando Pinto de Oliveira, face à concetualização e intervenção no âmbito da Articulação Sequencial entre níveis e ciclos de ensino.
Dirige-se ao grupo de docentes do pré-escolar e do 1.º ciclo do Ensino Básico (1.º ano de escolaridade), visando que a articulação e a sequencialidade se sistematizem entre este nível e este ciclo de ensino.
Objetivos
- Interação entre o Pré-Escolar de forma articulada e aproximação estruturada e natural entre aquele nível e este ciclo de ensino.
- Consciencialização, por parte do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo, das dinâmicas das duas realidades.
- Antecipar às crianças do pré-escolar vivências relacionadas com o 1.º ano minimizando receios, angústias e inadaptações que podem advir da transição.
- Prolongar a ligação das crianças do 1.º ano com as vivências do pré-escolar, minimizando impactos negativos que podem advir da transição.
Organização do projeto
Dimensão Alunos
Meta: Construção (Pré-escolar e do 1.º Ciclo/1.º ano de escolaridade) de um Plano/Projeto de intervenção sequencial local, que assente em três questões essenciais:
- Importância pedagógica – educativa da realização do Plano (Porque vamos fazer)
- Definição de objetivos (O que vamos fazer?)
- Identificação das estratégias/Ações (Como vamos fazer?)
Dimensão Professores
Meta: Promover a comunicação entre grupos de docentes de forma dar a conhecer o “currículo” e os perfis de funcionalidade/desempenho de alunos, cujo objetivo é a oportunidade na antecipação da adequação da resposta educativa.
- Planificação e realização, sistemática e contínua (ao longo do ano letivo), de ações educativo pedagógicas.
- Comunicação e troca de informações
- Consolidação do conhecimento dos “currículos” de forma a otimizar a eficácia das intervenções.
- Padronizadas, no final do ano letivo, referente aos alunos.
Dimensão Comunidade
Meta: Contribuir para melhoria do plano organizacional da escola (constituição de turmas).
- Comunicação padronizada face à constituição das turmas de 1.º ano.
- Potenciar o sucesso educativo.
Intervenientes
- Alunos do pré-escolar e do 1.º ano do 1.º ciclo.
- Docentes do pré-escolar, do 1.º e 4.º anos do 1.º ciclo.
